Школы Абакана в период самоизоляции: экзамен выдержан!
Всю четвертую четверть учебного года школьники Абакана, впрочем, как и их сверстники по всей стране, осваивали учебную программу дистанционно. Справились ли педагоги, ученики и их родители с новым форматом обучения? Готова ли оказалась муниципальная система образования в целом к такому вызову? Как в условиях ограничительных мер из-за угрозы коронавируса ребята будут сдавать ЕГЭ? Ответы на все эти вопросы – в беседе с начальником Городского управления образования Администрации города Абакана Ольгой УСОЛЬЦЕВОЙ.
– Ольга Николаевна, более двух месяцев муниципальная система образования работает в дистанционном режиме. На Ваш взгляд, справились ли педагоги, ученики и их родители с требованиями нового формата обучения? Готовы ли оказались педагоги Абакана к работе исключительно с использованием электронных образовательных технологий? С какими сложностями довелось столкнуться на первых порах?
– Еще в период весенних каникул, которые из-за неблагоприятной эпидемиологической обстановки начались раньше запланированного, в школах города была проведена работа по организации массового обучения с применением дистанционных и электронных образовательных технологий. Специалисты Городского управления образования разработали серию методических рекомендаций по реализации данной формы обучения, в образовательных учреждениях была проведена работа с родителями и законными представителями учеников по разъяснению особенностей дистанционного режима обучения, изучены возможности каждой семьи. Мы организовали работу телефонов «горячей линии» по вопросам дистанционного обучения –35-80-92, 22-76-08. За апрель-май на «горячую линию» поступило боле 200 звонков. Важный результат рассмотрения обращений — конкретные рекомендации для педагогов и родителей. К примеру, педагогам было настоятельно рекомендовано соблюдать допустимые для ученика нормы учебной нагрузки как в части домашнего задания, так и в отношении времени пребывания ребенка за компьютером, мессенждера, с использованием одного информационного ресурса, канала связи. Родители получали консультации, касающиеся организации режима дня школьников в условиях дистанционного обучения, работы той или иной образовательной платформы.
Консультационные онлайн-пункты по вопросам организации образовательного процесса в 4 четверти действовали все это время на официальных сайтах всех школ. Для организации образовательных программ педагоги использовали все возможности бесконтактного общения: мессенджеры, электронная почта, скайп, образовательные платформы в сети интернет, телефонная связь. Самыми популярными среди педагогов Абакана в период дистанционного режима обучения интернет-ресурсами стали: АИС «Барс. Электронная школа», голосовой и текстовый чат Diskorg, программа для проведения видеоконференций Zoom, образовательные платформы «Учи.ру», «ЯКласс», «Российская электронная школа», «Решу ОГЭ», «Решу ЕГЭ», «Фоксфорд». Педагоги Абакана и ранее использовали в своей работе эти ресурсы, однако, впервые это было сделано в массовом, едином для всех режиме. И это был новый для абаканского учительства опыт, который в дальнейшем будет активно применяться. В целом с задачами по освоению школьниками образовательных программ в новых условиях, организованному завершению четвертой учебной четверти и учебного года мы справились.
Что касается сложностей. В сжатые сроки нам было необходимо решить целый ряд задач. Главная задача – организация дистанционного обучения 23 893 школьников. Мы столкнулись ситуацией, когда у 104 школьников Абакана на начало четвертой четверти не было вообще никаких технических средств связи, не было возможности выхода в интернет. А учиться должны все дети! Отсюда следующая задача – поддержка детей из малообеспеченных семей. В Абакане более 2500 детей воспитываются в семьях, имеющих среднедушевой доход ниже прожиточного минимума, установленного по Республике Хакасия. Дети этой категории и дети-инвалиды были поддержаны за счет средств муниципального бюджета: в апреле имае им были выданы продуктовые наборы. Вместе с тем, в Абакане есть и такие семьи, которые испытывают точно такие же финансовые трудности, однако в силу разных официально не имеют статус малообеспеченных, не состоят на учете в Управлении соцподдержки населения. В таких семьях воспитывается около 500 детей. Им, безусловно, также нужна помощь. Благотворительный фонд помощи детям в трудной жизненной ситуации «Дети Абакан» инициировал городскую благотворительную акцию «Добро без карантина». В рамках данной акции помощь оказывалась по разным направлениям: продуктами питания, развивающими играми и творческими наборами для организации досуга в условиях самоизоляции. Помощь была организована и по такому направлению: «Поможем детям учиться дистанционно». В рамках акции горожан попросили рассмотреть возможность предать детям свои технически исправные,но уже неиспользуемые планшеты, ноутбуки, смартфоны. Откликнулись жители Абакана, предприниматели, организации. Как итог: 55 семей, в которых воспитывается 122 ребенка, получили специальные устройства для дистанционного обучения.
– Школы города технически были готовы к исключительно дистанционной работе?
– Технические возможности организации обучения с применением дистанционных и электронных образовательных технологий, безусловно, имеются во всех школах Абакана. Все абаканские педагоги готовы к этому методически. Вместе с тем, сложностей избежать не удалось. Учителям приходилось действовать в жестких условиях. Очень часто им надо было оперативно решать, что делать с неработающими образовательными платформами, где разместить своивидеоуроки, как поступить, если среди урока перестала работать конференция в Zoom или Skype. Однако сложности часто стимулируют к прогрессу. Так, для эффективности дистанционного обучения педагоги школы №26 создали свою авторскую, наполненную учителями данного образовательного учреждения, интернет-платформу «LabMost».Еще один позитивный пример: столкнувшись с проблемами технического характера, связанными с использованием Интернет-ресурсов, учителя школы №29 также решили создать свою образовательную мини-платформу «Дистанционное обучение вшколе № 29». Педагоги учли все замечания детей и родителей. К примеру, продумали способ отправки учеником выполненных заданий учителю: платформа сама связывает ученика и учителя, направляя на нужный учительский ресурс работу ученика. Кроме того, задания ученик получает единой папкой по всем урокам на каждый очередной день в соответствиис расписанием. А учителя лицея подготовили серию видеоуроков повсем предметам учебного цикла – все уроки размещены на сайте и странице образовательного учреждения всоцсетиИнстаграм. Получилась своеобразная открытая онлайн-школа, посетить которую могут ученики любой школы Абакана.
– До завершения учебного года осталось менее недели, ведь сроки его окончания заметно изменились. Каким будет это завершение?
В целях выполнения требований постановления Правительства РХ от 13.03.2020 №102 «О введении на территории Республики Хакасия режима повышенной готовности и реализации дополнительных мер по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций» образовательный процесс в школах Абакана до конца учебного года продолжится в дистанционном режиме. Соответствующие изменения внесены в локальные нормативные акты всех школ (образовательные программы, учебные планы и др.) Срок окончания 2019-2020 учебного периода для всех классов, то есть, с 1 по 11, – 25 мая. У учеников 1-8 и 10 классов с 26 мая начинаются летние каникулы.
Для выпускников 9-х и 11-х классов 25 мая прозвенит последний звонок. В 2020 году праздник «Последний школьный звонок» состоится в 24 школах Абакана для 933 выпускников 11-х классов и 1951 выпускника 9-х классов. Правда, прозвенит по-особому: в сложившихся эпидемиологических условиях рассматривается дистанционная форма организации данного мероприятия. Коллективы школ подходят к подготовке праздника с пониманием особой значимости этого мероприятия для выпускников: последний звонок должен остаться в памяти каждого из них как яркая итоговая страница школьного детства.
— Как будет организована государственная итоговая аттестация выпускников 2020 года?
— Что касается государственной итоговой аттестации, то уже известно, что для выпускников 9-х классов запланирована отмена ОГЭ (обязательных экзаменов по русскому языку и математике). Итоговые оценки будут выставляться на основании годовых. Аттестат об основном общем образовании получат выпускники 9-х классов, имеющие положительные итоговые результаты по всем предметам учебного плана. Наверное, это правильно. Ведь позади у 9-классников очень трудная четвертая четверть. А экзамены – это всегда напряжение, ситуация волнения. Мы не должны допускать стрессовых ситуаций с детьми.
Гораздо больше волнений испытывают 11-классники и их родители. На сегодняшний день известно, что сроки проведения ЕГЭ в 2020 году будут скорректированы и перенесены с 8 июня, как предполагалось ранее, на более поздний период. Такое решение обусловлено рекомендациями органов здравоохранения, исходя из эпидемиологической ситуации в стране и необходимых требований защиты здоровья детей и педагогов. Все сроки будут утверждены правительством РФ и закреплены на законодательном уровне Гос Думой РФ и Советом Федерации в конце мая. Пока известно, что формат проведения ЕГЭ в 11- классах скорректирован: учащимся, не планирующим поступать в вузы, в аттестат будут выставлены отметки по итогам года. Обязательные предметы в рамках ЕГЭ по русскому языку и математике проводить не планируется. Выпускники могут сдавать экзамены только по тем предметам, которые нужны им для поступления в вуз. Экзаменационная кампания пройдет в единые сроки в соответствии с требованиями Роспотребнадзора к санитарно-гигиеническому режиму: количество учащихся в аудитории будет уменьшено, проведена дезинфекция помещений. Регионы получат детальные рекомендации, содержащие исчерпывающий список мер по защите здоровья участников и экзаменаторов. Более детально мы расскажем о предстоящих 11-классникам итоговых испытаниях, как только сами получим все необходимые документы. Полагаю, в течение предстоящей недели ситуация прояснится.
Ольга КАРАЧАКОВА