«Единая Россия»: Педагоги, выходи строиться! На Анадырь-Якутск рассчитайсь!

Материал комментируют:

Идея Минздрава об обязательной трехлетней отработке для студентов медицинских колледжей и университетов получила неожиданное продолжение. Напомним: сейчас выпускники медвузов обязаны три года отработать в госполиклиниках и больницах. В случае отказа — штраф в размере тройной стоимости обучения.

Мысль об обязательной отработке после окончания вуза неожиданно подхватил глава комитета Госдумы по обороне Андрей Картаполов.

Сама по себе связь комитета по обороне с педагогикой вызывает закономерные вопросы, но в «Единой России», похоже, исходят из принципа, что могут решать все вопросы, независимо от компетенции.

Генерал-полковник Картаполов начал издалека: он начал с нехватки преподавателей в кадетских учебных заведениях. Решить эту проблему экс-замминистра обороны предложил с помощью введения отработок для студентов педвузов по аналогии с медиками.

Господин Картаполов также считает, что преподавать кадетам могли бы участники СВО, в особенности те, кто по состоянию здоровья не могут проходить службу на «строевых должностях» в ВС РФ. Эта идея кажется вполне разумным зерном в предложении председателя комитета по обороне, на этом бы и остановиться — но нет.

«Мы приняли закон о том, что выпускники медицинских высших учебных заведений должны три года отработать для того, чтобы оправдать деньги, которые в них вложены в ходе бюджетного образования. Я думаю, что то же самое мы можем сделать и в педагогических вузах», — заявил депутат, выступая в СовФеде.

Идея специальной трехлетней отработки уже вызвала бурные дискуссии в педагогическом сообществе.

Возникли и естественные вопросы: если произойдет возврат к системе обязательного распределения после педвузов, кто будет оплачивать распределенным покупку или аренду жилья? Кто оплатит все тяготы переезда? И как быть, если во время учебы студент уже создал семью в одном городе, а его переводят «по распределению» в рамках отработки в другой город?

О том, как относятся к этой идее учителя, «СП» попросила рассказать председателя профсоюза «Учитель», преподавателя истории и обществознания Дмитрия Казакова.

«СП»: Ваш профсоюз недавно проводил исследование нехватки педагогических кадров в стране. Сколько учителей сейчас недостает в России в общей сложности?

— По последним данным нашего профсоюза, эта цифра достигает 200−250 тысяч человек. Как ни странно, не хватает учителей в городах, на селе как раз педагоги в достаточном количестве.

«СП»: Решит ли проблему дефицита педагогических кадров обязательная отработка после педагогического вуза?

— Для начала, на мой взгляд, стоит проанализировать, почему этот дефицит возник. Причина, на мой взгляд, в низких зарплатах учителей.

Наш профсоюз провел исследование и пришел к выводу, что в большинстве регионов России оплата труда педагогов на сегодня ниже МРОТ.

В некоторых случая доходит до обращений в Прокуратуру. Учителя работают на 2 ставки, с ненормированным рабочим днем, чтобы прокормить семью. У многих — профессиональное выгорание, люди уходят из профессии, потому что просто не выдерживают. Вместо того, чтобы решить эти насущные вопросы, учителей предлагают «распределять».

Вы условия труда нормальные создайте, материальные условия обеспечьте, и люди сами пойдут в учителя, отбоя не будет.

«СП»: Аналитики НИУ ВШЭ выяснили: более 40% выпускников педагогических вузов и колледжей даже не начинают работать по специальности. А среди тех, кто приходит в школы, многие увольняются в первые годы. Почему так происходит?

— Это исследование лишний раз подтверждает, что все упирается в условия труда и зарплату учителей. А с педагогическим образованием можно работать и в других сферах. Если будет введена обязательная отработка после окончания педагогического вуза — это отпугнет многих абитуриентов, и молодежь вообще начнет избегать педагогического образования, — подытожил руководитель межрегионального профсоюза «Учитель».

Как отнесутся к этой инициативе депутаты и примет ли она форму законопроекта? «СП» попросила прояснить этот вопрос первого зампреда Комитета по образованию и науке Госдумы (фракция КПРФ), председателя Общероссийского общественного движения «Образование — для всех» Олега Смолина.

— Если возвратиться к инициативе моего коллеги, депутата Андрея Картаполова, должен заметить, что острого дефицита в педагогах в кадетских корпусах на сегодня нет. Я знаю, что в Омском кадетском корпусе, к примеру, у педагогов достаточно высокая зарплата, и туда стремятся попасть на работу, но берут не всех.

Система отработки после вуза заставляет вспомнить о советской системе распределения после вуза. Это была система не только кнута, но и пряника. Советские учителя зарабатывали не очень большие деньги, но средняя зарплата у них была намного выше, чем жалование сегодняшних учителей.

Я должен с сожалением признать, что сейчас в большинстве регионов России зарплата учителей ниже средней по стране.

Для того, чтобы прожить в том же Омске, например, учителя работают иногда больше, чем на две ставки. И даже при этом их доход ниже, чем в Омской области и в России в целом.

«СП»: Допустим, отработку для студентов педагогических вузов все же введут. Какие это может иметь последствия?

— Очевидным последствием будет отток абитуриентов из педагогических вузов. Молодежь станет их попросту избегать.

Такая отработка может быть введена только в двух случаях: если в России будет повышен общий статус педагогического работника, причем это коснется не только моральной, но и материальной стороны. И, во-вторых, если учитель будет получать в течение трех лет материальные гарантии.

«СП»: Но ведь раньше, при СССР, практиковали распределение после вуза. Недовольных вроде не было…

— При СССР, когда учитель ехал по распределению в другой город или на село, он получал бесплатное жилье, «подъемные» и 25% надбавки к зарплате, а также льготы на коммунальные услуги, за которые платило государство. При таких условиях распределение можно было обсуждать.

Если аналогичный порядок будет введен сейчас, мы должны продумать прежде материальную и моральную составляющую. Не решив этот вопрос, мы попросту распугаем молодежь, и в итоге получим отток из педагогических вузов и еще большую нехватку учителей.