Белгородских школьников познакомили с профессиями программиста и геймдизайнера

Профориентационные занятия провели в школе № 48 Белгорода. Мероприятие организовали по проекту «Школы Белогорья» учителя и преподаватели областного центра детского (юношеского) технического творчества «Кванториум». Как рассказала «БелПрессе» директор школы № 48 Евгения Фатьянова, проект по профориентации и ранней профподготовке они запустили в 2025 году после капремонта.«Мы реализуем несколько направлений, но самое главное из них –формирование инженерного и технологического мышления у наших ребят. Именно поэтому мы открыли дорожный класс и лабораторный комплекс «Детский завод» по проекту «Школа – вуз – работодатель»», – рассказала Фатьянова.. По её словам, в школе выстроили бесшовный образовательный процесс, который знакомит детей с самыми востребованными специальностями на рынке труда Белгородской области. Это поможет школьникам уже на ранних этапах определиться с будущей профессией и с тем вузом, в который бы они хотели поступить.Школа № 48 сотрудничает с преподавателями «Кванториума», которые проводят для учеников внеурочные занятия и мастер-классы. Ребятам показывают, что изучать химию, физику, биологию легко, интересно и познавательно, а самое главное, что профессии инженера-проектировщика, инженера-физика, инженера-технолога, инженера-химика сейчас очень востребованы. 2 декабря увлекательные мастер-классы по химии, робототехнике, программированию и геймдизайну вместе с учениками школы посетили будущие педагоги – студенты БелГУ и белгородского педколледжа.Педагог-наставник «Кванториума» Вероника Стрельникова занимается робототехникой с ребятами от 7 до 10 лет. С её помощью ученики 4-го класса создавали на выбор маленьких роботов или вентиляторы. Конструирование простейших моделей рассчитано на то, что с задачей справится даже новичок. «Сначала ребята на ноутбуке заходят в приложение «Лего ВеДу», где находят нужную инструкцию – в ней поэтапно описано, как собрать робота и подключить смарт-хаб. Далее мы программируем модель. Чаще всего в инструкции есть пример программы, но на своих занятиях я прошу ребят прописывать её самостоятельно, так как это один из важнейших навыков в робототехнике», – прокомментировала ход работы Стрельникова.. На мастер-классе по программированию и геймдизайну ребятам предложили самостоятельно придумать дизайн простой игры. В специальной программе, пользуясь различными инструментами для рисования, они создавали рельефные поверхности, равнины, водоёмы, персонажей. Самым интересным для будущих педагогов стал мастер-класс по химии, когда им самостоятельно, фактически в условиях кухни предложили выделить ДНК-нить из обычного банана и рассмотреть её в микроскоп. Чтобы поставить такой опыт, не нужны специальные приспособления и дорогостоящие прекурсоры.Достаточно растереть в ступке кусочек банана, разрушив стенки его клеток, а затем с помощью коктейля из жидкого мыла, спирта и солевого раствора выделить ДНК-нити из ядра клетки. Результат опыта просто поразил участников мастер-класса – ДНК-нити были чётко видны через микроскоп. Студентка Белгородского педколледжа Валерия Береговая в будущем планирует стать воспитателем в детском саду. Она с удовольствием поучаствовала в эксперименте с бананом и считает, что подобные мастер-классы очень полезны для общего развития будущих педагогов.«Конечно, совсем маленьким детям нет смысла показывать и рассказывать, что такое ДНК. А вот ребятам в старшей или подготовительной группе вполне можно показать видео с подобными экспериментами, и им будет интересно», – поделилась Валерия.. Наталья Дарованная.