В музее Дымковской игрушки начала свою работу творческая лаборатория
В Кирове в музее Дымковской игрушки начала свою работу творческая лаборатория "Изучение вятских народных промыслов в урочной и внеурочной деятельности". Мастер - классы по декоративно прикладному искусству уже посетили десятки педагогов Кировской области. О каких народных промыслах они узнали - расскажет Дарья Якименко.
- Ребенок вкладывает душу в свое творчество и любая работа, которая у него самая первая ее лучше не дарить и не продавать, она будет оберегом.
Загадочные легенды и сказки для учеников часто бывают сложными в понимании. Именно через знакомство с народными промыслами многие ребята смогут лучше понять смысл фольклора, изучаемого в школах
ГАЛИНА ДВИНИНА, ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР КОГОАУ «ЛИЦЕЙ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК":
«Дети этого не видят, то есть, они даже не представляют, какую красоту можно увидеть в народном костюме. Если им скажешь - пойдем народное творчество смотреть - они скажут – фи».
Такие уроки прикладного искусства развивают мелкую моторику рук, расширяют знания о цветах и их сочетании. В первую очередь педагоги здесь узнают, как в интересном и понятном формате познакомить учеников с историей Вятского края и рассказать о быте и жизни вятчан.
ОЛЬГА ЧУРАКОВА, УЧИТЕЛЬ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ШКОЛЫ № 20:
«Все пережитое детишкам рассказать интереснее, и они чувствуют это, когда учитель сам это попробовал. Уже чувствуют к уроку, да, конец урока - не хотят уходить, "еще чуть-чуть"».
Ткачество зародилось еще в период позднего палеолита. Изделия плели из травы, тростника и лиан. На Руси к ткачеству подходили ответственно, в каждое полотно закладывали глубокий смысл. Изделия становились талисманами и оберегали дом.
ГАЛИНА БОГДАНОВА, МАСТЕР ПО ТКАЧЕСТВУ, ЧЛЕН СОЮЗА ХУДОЖНИКОВ:
«Во-первых, нужно озадачиться - зачем оно тебе, Я всегда задаю вопрос - вот это зачем, это что, я что хочу? Выразить какое-то чувство, эмоцию».
По словам мастериц такое плетение расслабляет и помогает отвлечься от негативных новостей и мыслей. На уроках ИЗО ученики смогут передохнуть от сложных в изучении предметов.
БАННИКОВА СВЕТЛАНА, МЕТОДИСТ КАФЕДРЫ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ:
«Для чего им это необходимо? Прежде всего для того, чтобы они внедряли это в учебный процесс, знакомили как обучающихся, так и других педагогов, своих коллег с вятскими промыслами».
Более 30 педагогов Кировской области приехали на мастер-классы лаборатории для повышения квалификации. За два занятия учителя уже узнали обо всех тонкостях создания Дымковской игрушки и ткачестве.
ДАРЬЯ ЯКИМЕНКО, КОРРЕСПОНДЕНТ:
«Вместе с участниками курса мы попробовали создать полотно путем переплетения нитей в шахматном порядке, используя подручные материалы. Ну а сейчас мастерицы узнают уже о выборном ткачестве, которое создается путем работы на станке».
В музее «Дымковская игрушка: история и современность» участников лаборатории ждет еще 4 урока, которые будут проходить ежемесячно. Педагогам предстоит узнать, что значил каждый промысел на Руси и как раньше работали с природными материалами.