В Москве усилят подготовку будущих медсестер и медбратьев

Учащиеся школьных медицинских предпрофессиональных классов, а также студенты медицинских колледжей, которые во время учебы получают квалификацию «Младшая медицинская сестра по уходу за больными», с нового учебного года начнут получать дополнительные специальности – операционная, реанимационная медицинская сестра или рентгенолаборант.

Как рассказали в столичном Департаменте образования и науки, помогать ребятам осваивать новые компетенции будут опытные специалисты – наставники. В проект «Наставничество» уже вошли 4,5 тысячи лучших старших медсестер, прошедших специальные курсы. Они будут заниматься с ребятами на базе 30 крупнейших городских больниц. Учащиеся станут отрабатывать навыки в лабораторных условиях и непосредственно в операционных и реанимационных отделениях в группах по 5 – 10 человек

Такой формат занятий позволит молодым людям увидеть профессию изнутри, познакомиться с работой медицинских организаций и осознанно выбрать профессиональный путь.

В рамках первой экскурсии старшеклассники побывали в НИИ имени Н. В. Склифосовского. Директор института, доктор медицинских наук Сергей Петриков и его коллеги рассказали ребятам о вызовах, ежедневно встающих перед врачами скорой помощи и медсестрами, о направлениях научной работы института, медицинских профессиях будущего и карьерных перспективах в сфере здравоохранения. Также школьникам показали, как работает система «триаж» – распределение пациентов по потокам в зависимости от их степени тяжести. Ребята посетили смотровые, увидели, как образцы крови отправляются в лабораторию по пневмопочте – автоматизированной системе доставки биоматериалов и документов через сеть трубопроводов.

Также будущим медикам показали возможности фантомов – моделей, имитирующих свойства человеческих органов. Они разработаны специалистами столичного Центра диагностики и телемедицины. Симуляторы используются для обучения и отработки навыков медицинских манипуляций, например, при УЗИ.

– Программа для ребят была очень насыщенной, – сказал Сергей Петриков. – Мы рассказали про стационар, потом провели мастер-классы, где ребята могли попробовать различные навыки: и реанимационные, и ультразвуковые, эндоскопические, и рентген. Одно дело посмотреть фильмы и почитать книги, что-то услышать, другое дело – посмотреть все своими глазами.

Как рассказал ученик 11-го класса школы № 1535 Виталий Богатырев, он ходит от школы на все медицинские мероприятия и экскурсии.

– Мне они очень нравятся. И я считаю, что это полезно, потому что они дают первый профессиональный опыт и помогают понять, хочешь ли ты на самом деле работать в медицинских учреждениях, – поделился Виталий Богатырев. – Сегодня мы делали УЗИ и пункцию, а также смотрели изменения показателей на мониторах.

По словам рентгенолога, наставника от научно-исследовательского института скорой помощи имени Н. В. Склифосовского Ивана Литавра, проект наставничества – это на данный момент лучший проект, потому что здесь у молодых людей есть возможность прийти и вживую поработать с пациентами, с высокотехнологичными и дорогостоящими рентгенологическими аппаратами, аппаратами компьютерной томографии.

– В Институте скорой помощи имени Н. В. Склифосовского есть, например, много палатных аппаратов, которые могут приезжать к пациенту, – отметил Иван Литавр. – Есть аппараты, которые снимают в операционных блоках, есть стационарные рентгеновские и магнитно-резонансные аппараты. Соответственно, ребята могут получить опыт работы на каждом из них, потому что конкретно по рентгенологии сейчас у нас три наставника, а ребят 15, следовательно, у каждого наставника по пять человек. Он водит на свой аппарат и дает им знание и навыки работы с этим аппаратом. Потом мы делаем ротацию и каждый переходит на другой аппарат, таким образом, работая с каждым. Благодаря такому проекту наставничества ребята уже могут вживую ощутить и понять работу аппарата, а также принять пациента, который поступил по скорой, могут с ним пообщаться, уложить, сделать снимок. На этом этапе уже многие могут понять, будут ли они работать в медицине, потому что одно дело послушать лекцию и почитать теорию, а другое – когда человек все сделал своими руками под контролем наставника.

По статистике последних пяти лет, более 90% выпускников медицинских классов успешно поступают в профильные медицинские вузы. Часть выбирает смежные направления, например, программы в области химико-фармацевтических и биотехнологий. Партнерами столичных медицинских классов выступают Первый московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова, Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА имени К. И. Скрябина, Российский университет медицины, Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы и Российский биотехнологический университет.

Мона Платонова.