Учителей физики в Нижнем Новгороде будут готовить по-новому

Механизм введения в профессию «учитель физики» — ситуационно-позиционное обучение — разработали учёные и практики Мининского университета, сообщает пресс-служба вуза. Это позволит студентам эффективнее освоить необходимые компетенции, подготовиться к решению сложных профессиональных задач. Разработка программы «Введение в педагогическую профессию учителя физики» проводилась в рамках госзадания Министерства просвещения РФ. «Ситуационно-позиционное обучение — это погружение студента в реальные профессиональные ситуации, где он действует как настоящий учитель, принимает самостоятельные решения, сталкивается с неопределённостью», — пояснила доктор педагогических наук, профессор кафедры андрагогики и управлением развития Мининского университета Галина Игнатьева. Предложенный механизм поможет в корне изменить ситуацию с преподаванием предмета в школе. «Вместо пассивного усвоения теории будущие педагоги оказываются в центре практических тест-кейсов, имитирующих реальную школу, класс и даже конфликтные ситуации, часто возникающие в учебном процессе. Образовательная среда всё больше становится направленной на погружение в науку через эксперименты. Сегодня на базе педвуза открыт Центр экспериментальной физики, в педагогическом технопарке „Кванториум“ осваивают современные практики преподавания предмета учителя физики», — отметил ректор Мининского университета Виктор Сдобняков. Один из выпускников многотрековой программы заявил: «Теперь я точно знаю, что значит быть учителем физики». Преподаватели тоже единогласно поддерживают новый подход. «Мы получили инструмент, позволяющий увидеть реальный потенциал каждого студента-педагога до начала работы в школе», — говорит доцент кафедры физики, математики и физико-математического образования Мининского университета Сергей Ревунов. Скоро ситуационно-позиционная дидактика станет основой подготовки всех студентов-физиков университета. Планируется масштабировать проект.