В Омске ребенка, которого ставили на колени на гречку, вернули в семью

В Омске мальчика, которого дома за малейшие провинности ставили на колени на гречку, пока вернули в семью. Об этом ТАСС рассказал директор школы-интерната, где некоторое время находился ребенок. По словам Евгения Пузанова, ситуация в семье находится под контролем . Мама не лишена родительских прав и не ограничена в правах, поэтому теперь он проживает с ней, каждый день ходит на занятия. Мы видимся не только на занятиях, постоянно общаемся по телефону. Настроение у него хорошее, после школы он приходит в интернат, сейчас вот прошли занятия с психологом, пошли к логопеду , - рассказал Пузанов. Он также рассказал, что в новогодние каникулы ребенок провел с мамой и бабушкой много времени. Они ходили в цирк, в театр, на горку, на каток. Все нормально у него , - добавил директор школы-интерната. Пузанов также отметил, что окончательное решение о месте проживания ребенка будет принято только после того, как суд огласит приговор по делу об истязании школьника. Напомним, об истязании 8-летнего ребенка в Омске стало известно в мае прошлого года. Мальчик сбежал к соседу, которому рассказал о том, что дома его заставляют стоять на гречке за совершение минимальных провинностей. Как установили следователи, иногда ребенок проводил в таком состоянии несколько часов. Отчим устанавливал видеокамеру и записывал истязания, чтобы мальчик не мог избежать наказания. Сейчас мужчина арестован, а мать мальчика отправили под подписку о невыезде. Ребенок после проведения операции три месяца пробыл в реабилитационном центре. Перед началом учебного года его уже возвращали матери. В СК говорили, что мальчик сам хочет быть с мамой и считает виновником издевательств над собой только отчима. Однако таким решением осталась недовольна уполномоченный по правам ребенка Анна Кузнецова. Она обратилась в прокуратуру Омской области с целью проведения проверки деятельности органов опеки и обоснованности возвращения ребенка в семью. В результате мать ребенка согласилась поместить его в адаптивную школу-интернат до решения вопроса о возможности их совместного проживания.