Почему в Омске существует дефицит учителей и как с ним борются в школах
Перед монитором Екатерина Тевс проводит часы напролёт. Директор школы ищет претендента, чтобы закрыть ставку педагога русского языка. Штатный — на больничном. И нехватка учителей по специальности толкает на необычную рокировку. Предмет ведет педагог по ИЗО.
«Уволились некоторые специалисты. В данном случае — учителя русского языка и литературы. В связи с этим возникла вакансия. Очень большая вакансия в количестве 56 часов. Это три ставки — учитель русского языка и литературы. В настоящее время имеющиеся учителя, которые у нас есть в школе, они закрыть эти вакансии не в состоянии просто физически. У них в настоящий момент нагрузки сумасшедшие. И, конечно, мы, используя внутренние ресурсы, эту проблему решили. Предложили учителямдругих предметов позамещать на период вакансий. В данном случае, русский язык и литература», — поясняет директор школы №93 Екатерина Тевс.
Профессия учителя до сих пор сохранила статус благородной, но сегодня педагогическое мастерство не так привлекает молодое поколение. Большая нагрузка и внеурочная деятельность порой отбивают желание у вчерашних студентов трудиться по профилю.
«У нас такой пример был интересный достаточно: в конце прошлого года случились трагические события в Казани, и вот в школах решили провести «Урок мира». Каждый класс должен был выстроить слово «мир». Соответственно, кто этим будет заниматься? Будут заниматься учителя», — приводит пример внеурочной нагрузки учитель истории и обществознания лицея № 137 Степан Кошкарёв.
В обязанностях педагога, как и прежде, заполнение журналов, родительские собрания, проверка тетрадей, подготовка к урокам. Но главная болевая точка — зарплата! Ставка учителя — 18 рабочих часов в неделю — это 8 тысяч рублей. Поэтому приходится добавлять нагрузку: повышение квалификации, репетиторство, классное руководство. Молодым педагогам положены дополнительные выплаты: с 1-го по 3-ий годы работы «подъёмные» могут вырасти до 60% от оклада.
«Появлялось большое количество новых обязанностей. Например, когда ты становишься учителем с опытом, тебе поручают подготовку старшеклассников к экзаменам — это ОГЭ и ЕГЭ. Мои учителя, коллеги, стажисты в том числе — многие показывали зарплатный квиток. Для нас это не секрет. Мы не скрывали друг от друга. К сожалению, оклад со стажем — не намного выше. Даже с учётом, что люди могли на 20 лет больше меня проработать в школе, — сокрушается учитель истории Михаил Иоаниди.
При этом преподаватель на переменах должен дежурить: проверка сменной обуви у детей, уборка мусора в коридорах, мытьё доски и парт и многое другое — всё это входит в понятие «организация учебного процесса» и ложится на плечи учителя. Но не оплачивается.
Держать учеников в познавательном тонусе удаётся не всегда. Интерес у обоих сторон угасает. И в худшем случае молодые учителя уходят из профессии. Результат — кадровый дефицит в сфере школьного образования. И такая ситуация — по всей стране. Чиновники с педагогическим голодом борются на всех фронтах.
«Привлекаем, в соответствии с законодательством, которое нам теперь позволяет это делать, студентов к работе в школе. И на сегодняшний день у нас 205 студентов работают в школах, студенты четвёртого-пятого курса», — делится заместитель Министра образования Омской области Лариса Жукова.
«На сегодняшний день нами учтено 530 вакансий в школах города Омска. Для того, чтобы компенсировать нехватку педагогов, нами предпринимаются следующие действия: мы организуем внутренне заместительство, участие школ в сетевых формах взаимодействия для того, чтобы все программы реализовывались в полном объёме», — объясняет начальник отдела общего образования департамента образования администрации г. Омска Дмитрий Васюхичев.
Это означает, что учителя «жонглируют» классами, ведя уроки в соседних учреждениях. Так работают десятки городских школ. Но решить вопрос с заработными платами в силах только федеральных властей. Главная надежда сегодня …на президента! Владимир Путин поручил совершенствовать оплату труда педагогов. Предложения главе государства представят до декабря этого года.
«Уволились некоторые специалисты. В данном случае — учителя русского языка и литературы. В связи с этим возникла вакансия. Очень большая вакансия в количестве 56 часов. Это три ставки — учитель русского языка и литературы. В настоящее время имеющиеся учителя, которые у нас есть в школе, они закрыть эти вакансии не в состоянии просто физически. У них в настоящий момент нагрузки сумасшедшие. И, конечно, мы, используя внутренние ресурсы, эту проблему решили. Предложили учителямдругих предметов позамещать на период вакансий. В данном случае, русский язык и литература», — поясняет директор школы №93 Екатерина Тевс.
Профессия учителя до сих пор сохранила статус благородной, но сегодня педагогическое мастерство не так привлекает молодое поколение. Большая нагрузка и внеурочная деятельность порой отбивают желание у вчерашних студентов трудиться по профилю.
«У нас такой пример был интересный достаточно: в конце прошлого года случились трагические события в Казани, и вот в школах решили провести «Урок мира». Каждый класс должен был выстроить слово «мир». Соответственно, кто этим будет заниматься? Будут заниматься учителя», — приводит пример внеурочной нагрузки учитель истории и обществознания лицея № 137 Степан Кошкарёв.
В обязанностях педагога, как и прежде, заполнение журналов, родительские собрания, проверка тетрадей, подготовка к урокам. Но главная болевая точка — зарплата! Ставка учителя — 18 рабочих часов в неделю — это 8 тысяч рублей. Поэтому приходится добавлять нагрузку: повышение квалификации, репетиторство, классное руководство. Молодым педагогам положены дополнительные выплаты: с 1-го по 3-ий годы работы «подъёмные» могут вырасти до 60% от оклада.
«Появлялось большое количество новых обязанностей. Например, когда ты становишься учителем с опытом, тебе поручают подготовку старшеклассников к экзаменам — это ОГЭ и ЕГЭ. Мои учителя, коллеги, стажисты в том числе — многие показывали зарплатный квиток. Для нас это не секрет. Мы не скрывали друг от друга. К сожалению, оклад со стажем — не намного выше. Даже с учётом, что люди могли на 20 лет больше меня проработать в школе, — сокрушается учитель истории Михаил Иоаниди.
При этом преподаватель на переменах должен дежурить: проверка сменной обуви у детей, уборка мусора в коридорах, мытьё доски и парт и многое другое — всё это входит в понятие «организация учебного процесса» и ложится на плечи учителя. Но не оплачивается.
Держать учеников в познавательном тонусе удаётся не всегда. Интерес у обоих сторон угасает. И в худшем случае молодые учителя уходят из профессии. Результат — кадровый дефицит в сфере школьного образования. И такая ситуация — по всей стране. Чиновники с педагогическим голодом борются на всех фронтах.
«Привлекаем, в соответствии с законодательством, которое нам теперь позволяет это делать, студентов к работе в школе. И на сегодняшний день у нас 205 студентов работают в школах, студенты четвёртого-пятого курса», — делится заместитель Министра образования Омской области Лариса Жукова.
«На сегодняшний день нами учтено 530 вакансий в школах города Омска. Для того, чтобы компенсировать нехватку педагогов, нами предпринимаются следующие действия: мы организуем внутренне заместительство, участие школ в сетевых формах взаимодействия для того, чтобы все программы реализовывались в полном объёме», — объясняет начальник отдела общего образования департамента образования администрации г. Омска Дмитрий Васюхичев.
Это означает, что учителя «жонглируют» классами, ведя уроки в соседних учреждениях. Так работают десятки городских школ. Но решить вопрос с заработными платами в силах только федеральных властей. Главная надежда сегодня …на президента! Владимир Путин поручил совершенствовать оплату труда педагогов. Предложения главе государства представят до декабря этого года.