Современные тренды развития образования

В рамках реализации национальных проектов «Образование» и «Демография» продолжается работа по обеспечению 100-процентной доступности дошкольного образования до конца 2023 года. В 2023 году в 73 регионах планируется к вводу 418 школ, в 29 регионах – 105 детских садов.

С учетом предложений от работодателей и профессионального сообщества планируется завершение работы над проектом нового перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное образование.

К 1 декабря 2023 г. планируется обеспечение деятельности федеральных молодежных круглогодичных образовательных центров Академии творческих индустрий «Меганом», мастерской управления «Сенеж», молодежного образовательного историко-культурного центра «Истоки».

Федеральный проект «Передовые инженерные школы» направлен на решение важной государственной задачи по подготовке инженеров новой формации. Суммарное финансирование новых участников отбора  (университетов) составит более 3 млрд рублей ежегодно (с 2024 по 2026 год – 9,6 млрд рублей).

С 1 сентября 2023 года в России стартовал пилотный проект по изменению уровней профессионального образования, суть которого – переход от действующих систем бакалавриата и специалитета к базовому высшему образованию, а также переход от магистратуры к специализированному высшему образованию и реализация обновлённых программ аспирантуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки.

В настоящее время выстраивается единая национальная модель чемпионатного движения, в котором принимают участие студенты колледжей, школьники и работодатели. В движение включены корпоративные чемпионаты по профессиональному мастерству, в которых задействованы специалисты ведущих госкорпораций.

Стартовал просветительский проект «Открытые уроки о технологиях и профессиях будущего», который направлен на помощь школьникам в выборе карьерного пути.

Активно ведется работа по поддержке работников образования. В 2023 году выросло число учителей, получающих премии за достижения в педагогической деятельности.

По мнению эксперта, доцента Среднерусского института управления филиала РАНХиГС Ларисы Шмарковой, трансформация подхода к организации подготовки кадров для рабочих профессий имеет положительный эффект и способствует устранению разрыва между практикой и теорией путем установления прочных связей предприятий и образовательных организаций. Позитивный эффект имеет раннее трудоустройство, когда будущий выпускник уже на старших курсах выполняет профессиональные функции в профильной организации.

Системный подход к управлению образовательной деятельностью охватывает всех уровни образования.