О реализации программы доступной среды в псковских школах рассказали депутатам

Тему доступной среды в социальных учреждениях обсудили в ходе парламентского часа на 53-й сессии Псковского областного Собрания депутатов сегодня, 26 марта, передаёт корреспондент ПАИ.

Заместитель министра образования Псковской области Татьяна Лозницкая рассказала о результатах реализации программы в подведомственных организациях.

По её словам, выполнен ремонт входных групп и установлены пандусы в восьми муниципальных организациях. Для пяти образовательных организаций закуплены учебники и пособия для адаптированных программ. Также приобреталось специальное компьютерное оборудование, лазерные указки, оборудовались комнаты сенсорной разгрузки, закупались специальные средства для психологической разгрузки для школ-интернатов.

По словам Татьяны Лозницкой, реализация программы обеспечила интеграцию в социальную среду детей с инвалидностью.

Депутат Игорь Дитрих задал Лозницкой два вопроса. Первый касался оценки доступной среды в школах и детских садах. Парламентарий поинтересовался, в каком проценте образовательных учреждений доступная среда осуществлена на 100 %. Татьяна Лозницкая ответила, что в каждом образовательном учреждении в зависимости от контингента есть условия для адаптации. Второй вопрос Игоря Дитриха касался родителей, имеющих инвалидность или относящихся к маломобильным группам. Депутат спросил, что делается для того, чтобы они могли полноценно участвовать в школьных мероприятиях и собраниях.

Татьяна Лозницкая пояснила, что все меры, реализуемые в рамках программы, действительны и для взрослых. «В рамках капремонта и строительства предусматривают все условия. В типовых проектах строительства школ есть пандусы, лифты или подъёмники. При капремонтах установка этого оборудования тоже предусмотрена», – добавила она.

Депутат Владимир Кузь обратился к Татьяне Лозницкой с вопросом о кадровом обеспечении. Парламентария интересовало, существует ли дефицит психологов и дефектологов в образовательных учреждениях. Она подтвердила, что дефицит кадров действительно есть. При этом, по её словам, министерство обязано покрывать эту потребность и делает это за счёт увеличения нагрузки на уже работающих педагогов.