В Рязани обсудили, как теория Дарвина мешает воспитывать детей
28 августа в Рязани прошёл ІІІ региональный форум «Гражданское общество — детям!», посвящённый Году педагога и наставника. В рамках форума была организована работа двух секций: «Роль духовно-нравственного наследия, культуры и патриотических ценностей в воспитании детей и подростков», «Комплексная безопасность детей и подростков».
Выступая на форуме, митрополит Рязанский и Михайловский Марк не только назвал образ Сергея Есенина противоречивым для системы образования, но и раскритиковал нынешнюю систему воспитания детей в России.
«Нет плохих учеников, есть плохие учителя, вернее, неразумные наставники. Нам нужно возвращаться к цельной системе воспитания, которая была до революции и сохранялась в советское время», — верит Марк.
По его словам, сегодня система приоритетов выглядит плачевно, а дети в некоторых случаях не понимают, что от них хотят взрослые, и выражается это, по мнению митрополита, даже в противоречивости образовательных установок. К примеру, на уроках биологии ученикам говорят, что люди произошли от обезьян: глава епархии считает, что таким образом подчеркивается звериное начало. По его мнению, после этого вести разговор о душе, о духовно-нравственных ценностях сложно.
«Дети стали идолом. Взрослые потакают капризам своих чад, но не дают главного — цельного, зрелого мировоззрения, предлагая им самим выбирать те ценности и тот образ жизни, которые им больше подходят. Мы живём на автомате и не замечаем этих противоречий. Проблемы современных детей – это в первую очередь проблемы их родителей», — диагностировал митрополит.
Выступая на форуме, митрополит Рязанский и Михайловский Марк не только назвал образ Сергея Есенина противоречивым для системы образования, но и раскритиковал нынешнюю систему воспитания детей в России.
«Нет плохих учеников, есть плохие учителя, вернее, неразумные наставники. Нам нужно возвращаться к цельной системе воспитания, которая была до революции и сохранялась в советское время», — верит Марк.
По его словам, сегодня система приоритетов выглядит плачевно, а дети в некоторых случаях не понимают, что от них хотят взрослые, и выражается это, по мнению митрополита, даже в противоречивости образовательных установок. К примеру, на уроках биологии ученикам говорят, что люди произошли от обезьян: глава епархии считает, что таким образом подчеркивается звериное начало. По его мнению, после этого вести разговор о душе, о духовно-нравственных ценностях сложно.
«Дети стали идолом. Взрослые потакают капризам своих чад, но не дают главного — цельного, зрелого мировоззрения, предлагая им самим выбирать те ценности и тот образ жизни, которые им больше подходят. Мы живём на автомате и не замечаем этих противоречий. Проблемы современных детей – это в первую очередь проблемы их родителей», — диагностировал митрополит.