Народные депутаты обсудили качество и дефицит учителей республики

Народные депутаты Ил Тумэна в формате «круглого стола» на заседании комитета по науке и образованию обсудили вопрос качества подготовки в Якутии учителей-предметников (физики, математики, химии, биологии, географии).

«Круглый стол» совместно с зампредом Правительства РС(Я) Анатолием Семеновым провела председатель профильного комитета, доктор педагогических наук, профессор Антонина Григорьева.

С отдельными докладами выступили замминистра образования и науки РС(Я)  Виктория Захарова и ректор ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К.Аммосова»  Анатолий Николаев.

Очно и в режиме онлайн-связи присутствовали деканы факультетов, директора институтов, школ и др.

Поднятый вопрос очень серьёзен, многогранен. И речь шла не только о качестве подготовки специалистов, как прозвучало в ходе обсуждения. Особых претензий к качеству подготовки в Якутии учителей-предметников — физиков, математиков, химиков, биологов, географов нет. Высшая школа учит их на достойном уровне. Остальное уже дело практики, дополнительного образования и повышения квалификации. Здесь все схемы и методики отработаны.

Проблемы в существующем дефиците преподавателей, высокой текучке преподавательских кадров, причём не только в Арктической зоне или сельских районах, но и в крупных городах, включая столицу республики Якутск.

Впрочем, в столице речь идёт, скорее, о поиске высококвалифицированных преподавателей, способных дать углубленное изучение предмета талантливым и сверхмотивированным ученикам специализированных классов или гимназий. А если говорить о сёлах, то у нас есть такие, где из-за отсутствия учителя математики предмету учат в дистанционном формате.

По словам замминистра образования, Якутия подойдёт к укомплектованности педагогическими кадрами на 90% в 2027 году. Стоит отметить, что, в целом, это высокая степень, и касается она весьма большого числа педагогических специальностей, куда входят психологи, дефектологи, логопеды, социальные педагоги.

И преподавателей, чтобы заполнить существующие вакансии, учебные заведения выпускают в вполне достаточном количестве. В одном СВФУ учатся чуть меньше четырёх тысяч будущих педагогов. Однако проблема в том, что не едут выпускники в удалённые районы и наслеги, несмотря на целый ряд финансово мотивирующих предложений как от федерального правительства, так и от региональных властей. Куда пропадают десятки выпущенных якутскими институтами квалифицированных учителей – вопрос, конечно, интересный.

Есть проблема и текучки кадров, когда в ряде районов и городов устраиваются на работу в школы, допустим, 19 новых учителей, а через год увольняется 21. И, в основном,  не держатся на местах именно новые кадры.

На «круглом столе» был озвучен такой примечательный факт, что в Анабарском улусе проблемы с учителями нет как таковой. Одно из добывающих предприятий взяло на себя оплату контрактов для приезжих учителей. И сейчас там только из Республики Тыва работает 15 преподавателей весьма высоких квалификационных категорий. И им просто все радуются. Хотя, конечно, в Анабарском улусе всего два посёлка, закрыть потребности которых не так уж и сложно. Такой опыт существует и в других муниципалитетах, взятых под крыло теми или иными недропользователями, но это, скорее, исключения из правил.

Заметим, что всего в общеобразовательных организациях республики работают 18116 педагогических работников, в том числе в государственных образовательных организациях 749, в муниципальных образовательных организациях 17266, в организациях частной формы собственности 101. В 2024 году отмечалось увеличение доли педагогических работников с высшим образованием на 0,2%, и  эта цифра составляла 14516 педагогических работников (в 2023 г. — 14476). Обеспеченность педагогами составляла 88,91%.

Итогом «круглого стола» стало формирование рекомендаций для органов власти по систематизации работы улусных администраций и школ в вопросах целевой подготовки кадров, дополнительных мер поддержки студентов-целевиков для закрепления их на местах и повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в СВФУ по заявкам школ в соответствии с потребностями работодателя.