Университеты подбирают ключи: Почему не может быть одного рецепта производительности для всех

На площадке Тюменского государственного университета состоялся форум, который может задать новую логику развития всего высшего образования России. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков и глава Минэкономразвития Максим Решетников вели разговор не о догмах, а о здравом смысле. Центральный тезис, прозвучавший как руководство к действию: университеты — не винтики одной системы, а уникальные организмы. И подход к повышению их эффективности должен быть таким же уникальным. В проекте по производительности труда задействовано более 500 вузов. Но, как подчеркнул Валерий Фальков, программа не должна превратиться в гонку за абстрактными цифрами. Суть — в балансе. Финансовая устойчивость не должна достигаться ценой выгорания коллектива, а цифровизация — уничтожать живое человеческое взаимодействие. Ключевой итог, которого ждут от программы, — это не только оптимизированные процессы, но и ощутимая удовлетворенность тех, ради кого университет существует: студентов и преподавателей. «Необходим разумный баланс между экономикой и тем, как ощущает себя коллектив», — заявил Фальков, переводя вопрос из плоскости чистой управленческой отчётности в плоскость человеческого климата. С ним солидарен Максим Решетников, указавший на фундаментальное отличие университета от завода: здесь результат — не товар, а услуга и личность. Поэтому рост производительности должен вести не к конвейеризации обучения, а к повышению его качества и доступности. Особенно в условиях демографических ям и меняющегося рынка труда. ТюмГУ, принимающий форум, стал наглядной иллюстрацией этого подхода. Здесь «бережливое производство» работает не против людей, а для них. «Единый деканат» ликвидировал бюрократические квесты по кабинетам, перенеся всё в цифру. А в высокотехнологичных аудиториях камеры с автотрекингом обеспечивают полное погружение даже для дистанционных студентов, стирая границы между форматами. Но технологиями и внутренней оптимизацией дело не ограничится. Оба министра обозначили внешний вызов, которому теперь должен соответствовать каждый вуз: жёсткая увязка с потребностями экономики своего региона и страны. Это требует не просто «подкрутки» программ, а их глубокого пересмотра и постоянного обновления силами самих преподавателей. «Вектор задан чётко: от единых жёстких нормативов — к гибким решениям. От формальных показателей — к человекоцентричной эффективности. От замкнутой системы — к открытому диалогу с экономикой. Задача для университетов сложна, но ясна: найти свою уникальную формулу, где бережливые технологии, сильный коллективный дух и востребованные образовательные программы сложатся в новое качество. Качество, которое почувствует на себе и студент, и регион, и в итоге — вся страна», - прокомментировала доцент Ставропольского филиала Президентской академии Анастасия Ледовская.