В Сибири швейные производства готовы обучать школьников и лучших приглашать на работу
Томск столкнулся с острым дефицитом портных. Чтобы решить эту проблему и вырастить новые кадры для швейной индустрии, в городе запустили проект «На всю катушку». Талантливых школьников со всей области обучают профессиональные технологи, самых успешных выпускников уже ждут на фабриках.
СМОТРЕТЬ ВИДЕО: В Сибири швейные производства готовы обучать школьников и лучших приглашать на работуСабельные ножи, а не портновские ножницы, как думали школьники, — орудие профессионала раскройного цеха. Испробовать их в деле пока никто не разрешит, потому что легким движением руки можно испортить всю партию одежды, а рассмотреть поближе — пожалуйста. У ребят это первая экскурсия на швейное производство.
Павел Калинин, участник проекта «На всю катушку»: «Думалось, что все это делается вручную, как раньше, но узнал, что делается это все с помощью машин».
Павел хочет стать дизайнером одежды. У него, как и у других школьников, много творческих задумок. На современном производстве, ребята могут убедиться, что при желании и умении сшить можно все, для этого необязательно жить в какой-нибудь столице моды.
Вера Алфимова, соучредитель швейной фабрики: «Мы шьем для большого количества томских брендов, часто на улицах я вижу кучу одежды, которую мы отшили».
Буквально за год фабрика увеличила объем производства в 2 раза. Можно было расти и дальше, но бизнесмены по всему Томску столкнулись с проблемой — швей и портных не найти.
Светлана Грузных, начальник департамента труда и занятости населения Томской области: «Работодатели испытали серьезную потребность в кадрах, а центр занятости не смог восполнить среди взрослого населения».
Появилась идея вырастить специалистов. В проект «На всю катушку» попали 7 школ городских и сельских. Предприятия дали своих технологов. Школы отобрали желающих среди детей и начали обучать их в классах и на фабриках. На профессиональных машинах девочки сшили себе худи всего за 2,5 часа.
Лариса Бурухина, учитель технологии корниловской школы: «Мы этого и ждали от проекта, то есть в начале проекта хотели не просто шить в школе что-то, а сшить это именно на предприятии, почувствовать себя настоящими портными».
В семье Арины всегда шили — мама, бабушка, тетя, девочка рукодельничает с 3 лет. Начинала она с одежды для кукол, а сейчас умеет уже многое, особенно любит начальный этап: переносить идею из головы на бумагу.
Арина Старикова, участница проекта «На всю катушку»: «Мы проходили на уроках биологии строение легких и сердца, мне почему-то так понравилось, как они выглядят, я подумала, почему бы не сделать подушки именно с этими рисунками».
В будущем Арина хочет сама обучать школьников технологии или стать настоящим модельером. А уж в город переедет или останется в селе, не так уж важно, говорит ее мама.
Клара Ваймер, мама Арины: «Люди хотят во все времена одеваться красиво и модно».
Детей вдохновляют истории успеха. Модный в Томске бренд начинался с небольшого шоурума и соцсетей и за несколько лет вырос в производство с магазинами в Сибири, Санкт-Петербурге и Москве. Коллекции то и дело обновляются, это избавляет портных от производственной рутины и держит, как профессионалов, в тонусе.
Татьяна Дегтярёва, директор швейного производства: «У нас небольшие партии, поэтому часто меняется ассортимент, брюки, юбки».
На швею можно выучиться за год. В работе портного больше творчества, это уже следующая ступень карьерной лестницы. Весь процесс целиком, начиная от идеи и заканчивая запуском модели в производство, по силам лишь конструкторам--технологам. Работодатели присматривают таланты из числа учащихся. Валерии 13 лет, она — ученица художественной школы, призер престижного международного конкурса, любит шить игрушки.
Валерия Дегтярёва, участница проекта «На всю катушку»: «Я просто занимаюсь творчеством, шить как-то получается, это интересно».
Из 200 участников проекта до финиша дошли меньше половины. Организаторы уверены, что даже 20–30 увлеченных швейным делом школьников — уже хороший результат, поэтому планируют устроить для ребят летнюю стажировку.