Томские эксперты обсудили, как сделать профессию инженера престижнее
ТОМСК, 5 апр – РИА Томск. Фестиваль радиоэлектроники стартовал в Томском госуниверситете систем управления и радиоэлектроники (ТУСУРе). Его цель – познакомить участников с достижениями и перспективами отечественной радиоэлектроники и повысить престиж профессии радиоинженера. Ключевые моменты первого дня фестиваля – в материале РИА Томск.Без инженеров никуда"В (среду) в ТУСУРе стартовал IV Фестиваль радиоэлектроники. Мы проводим его совместно с Московским энергетическим институтом и Тамбовским государственным техническим университетом. В первый день эксперты обсудят развитие радиоэлектронной отрасли и подготовку инженерных кадров", – отметил ректор вуза Виктор Рулевский в официальном телеграм-канале.
В частности, на круглом столе "Подготовка инженерных кадров в системе высшего образования" представители крупных компаний обсудили, что госкорпорации могут сделать для повышения интереса студентов к профессии инженера.
Как отметила модератор круглого стола, замгендиректора по управлению персоналом и организационному развитию "Микрана" Наталья Шрайбер, эти вопросы неспроста в фокусе фестиваля, так как от их решения зависит укрепление технологического суверенитета страны. Что делать?
Сейчас власти увеличивают целевой набор – в частности, в 2023 году целевые квоты для специальностей "Радиоэлектронные системы и комплексы", "Специальные радиотехнические системы" составят 60% мест. Другое направление – работа с вузами. "Надо как-то ориентировать абитуриентов на будущие их специальности. Одно из основных направлений – внедрение предприятий в учебный процесс, повышение квалификаций, как преподавателей, так и переподготовка самих специалистов предприятий", – считает заведующий кафедрой радиотехнических систем ТУСУРа Александр Мещеряков.
Среди других мероприятий он называет укрепление материально-технической базы, сотрудничество в области науки и внешних связей, открытие новых специальностей под запрос бизнеса.
"Нас раньше спрашивали: "Сколько времени нужно, чтобы выпускник стал полноправным инженером?", и мы отвечали, что три – пять лет. Сегодня мы ставим задачу – год. За это время нужно подготовить полноценного инженера, так как потребности и задачи отрасли изменились", – отмечает замгендиректора по управлению персоналом АО "Решетнев" (входит в госкорпорацию "Роскосмос") Сергей Кукушкин. Каков итог?
По мнению Шрайбер, интерес к точным наукам нужно начинать развивать еще у школьников. В частности, повышать престиж учителей физики и математики, так как сейчас эти предметы для сдачи ЕГЭ выбирают неохотно. Другой путь – стимулировать школьников к изучению точных наук. Для этого компании, например, предлагают стипендии талантливым ученикам: в "Микране" такая инициатива реализуется с 2012 года.
"Тема подготовки высококвалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей активно обсуждается на федеральном уровне: как среди законодателей, так и кабинетом министров. Начиная со школьной скамьи, выстраиваются связки сквозного профилирования и профориентации молодежи На особом контроле – подготовка кадров высшей квалификации для ОПК России. И ведущую роль в подготовке таких специалистов играют все университеты Томской области", – подвела итог обсуждения Шрайбер
В частности, на круглом столе "Подготовка инженерных кадров в системе высшего образования" представители крупных компаний обсудили, что госкорпорации могут сделать для повышения интереса студентов к профессии инженера.
Как отметила модератор круглого стола, замгендиректора по управлению персоналом и организационному развитию "Микрана" Наталья Шрайбер, эти вопросы неспроста в фокусе фестиваля, так как от их решения зависит укрепление технологического суверенитета страны. Что делать?
Сейчас власти увеличивают целевой набор – в частности, в 2023 году целевые квоты для специальностей "Радиоэлектронные системы и комплексы", "Специальные радиотехнические системы" составят 60% мест. Другое направление – работа с вузами. "Надо как-то ориентировать абитуриентов на будущие их специальности. Одно из основных направлений – внедрение предприятий в учебный процесс, повышение квалификаций, как преподавателей, так и переподготовка самих специалистов предприятий", – считает заведующий кафедрой радиотехнических систем ТУСУРа Александр Мещеряков.
Среди других мероприятий он называет укрепление материально-технической базы, сотрудничество в области науки и внешних связей, открытие новых специальностей под запрос бизнеса.
"Нас раньше спрашивали: "Сколько времени нужно, чтобы выпускник стал полноправным инженером?", и мы отвечали, что три – пять лет. Сегодня мы ставим задачу – год. За это время нужно подготовить полноценного инженера, так как потребности и задачи отрасли изменились", – отмечает замгендиректора по управлению персоналом АО "Решетнев" (входит в госкорпорацию "Роскосмос") Сергей Кукушкин. Каков итог?
По мнению Шрайбер, интерес к точным наукам нужно начинать развивать еще у школьников. В частности, повышать престиж учителей физики и математики, так как сейчас эти предметы для сдачи ЕГЭ выбирают неохотно. Другой путь – стимулировать школьников к изучению точных наук. Для этого компании, например, предлагают стипендии талантливым ученикам: в "Микране" такая инициатива реализуется с 2012 года.
"Тема подготовки высококвалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей активно обсуждается на федеральном уровне: как среди законодателей, так и кабинетом министров. Начиная со школьной скамьи, выстраиваются связки сквозного профилирования и профориентации молодежи На особом контроле – подготовка кадров высшей квалификации для ОПК России. И ведущую роль в подготовке таких специалистов играют все университеты Томской области", – подвела итог обсуждения Шрайбер