УФУ: Университет вводит индивидуальные траектории обучения
По новой модели радисты начнут работать со следующего учебного года. Фото: Степан Лихачёв
Наблюдательный совет Уральского федерального университета одобрил введение индивидуальных траекторий обучения. Пилотной площадкой станет институт радиоэлектроники и информационных технологий — РтФ, где индивидуальные траектории для студентов введут в двух образовательных программах. Об этом сегодня в ходе заседания набсовета УрФУ заявил проректор по учебной работе Сергей Князев.
«По новой модели радисты начнут работать со следующего учебного года, — сказал проректор. — Мы давно развиваем тему индивидуальных траекторий и теперь начинаем внедрять. Это необходимо для того, чтобы дать возможность студентам выбрать для себя такой учебный план, который они смогут эффективно освоить. Более мотивированные ребята, выбрав повышенный уровень программы обучения, смогут получить дополнительные компетенции в области своего развития и стать более конкурентоспособными в профессии».
Кроме того, университет в настоящий момент переходит на самостоятельно установленные образовательные стандарты и внедряет ядерную модель реализации образовательных программ. Все они будут иметь общее ядро дисциплин, которые должны формировать универсальные и общепрофессиональные компетенции у студентов: практику эффективной коммуникации, иностранные языки, основы проектной деятельности, логику и теорию аргументации и др.
«В трех институтах УрФУ активно внедряется проектное обучение, — продолжает Князев. — Почти 400 студентов шести образовательных программ у радистов, энергетиков, металлургов и механиков уже реализуют проекты, заказчиками которых стали крупные компании региона. Для популяризации такой формы обучения мы проводим хакатоны, инженерные соревнования, встречи с экспертами предприятий».
Член Набсовета, первый заместитель председателя комитета Совета Федерации по федеративному устройству, региональной политике, местному самоуправлению и делам Севера Аркадий Чернецкий обратил внимание руководства вуза на необходимость более активного развития форм дополнительного образования.
«Несмотря на серьезную конкуренцию на этом рынке, у сферы допобразования достаточно большой потенциал, — сказал сенатор. — Уральский федеральный университет не должен скромничать в развитии и продвижении этих программ. У общества есть запрос на регулярное повышение квалификации, освоение новых компетенций. Имиджевая составляющая университета, качественный преподавательский состав позволяют активно развивать и область дополнительного образования, и проектное обучение, а также разработать высококлассные собственные стандарты образования, чем сейчас и занят учебный блок вуза».
Набсовет поручил руководству УрФУ расширять возможности создания междисциплинарных образовательных программ, обеспечивать уровневую преемственность заданных стандартом результатов обучения, обеспечивать их взаимосвязь с требованиями профессиональных стандартов.
УрФУ — участник Проекта 5-100, ключевым результатом которого должно стать появление в России к 2020-му году современных университетов-лидеров с эффективной структурой управления и международной академической репутацией, способных задавать тенденции развития мирового высшего образования.