УФУ: Девять проектов вуза поддержаны Российским научным фондом
Гранты получили ученые института естественных наук и математики, Уральского гуманитарного института и Высшей школы экономики. Фото: Карина Голованова
Девять проектов ученых Уральского федерального университета получат поддержку по итогам очередного конкурса Российского научного фонда. Гранты в размере от 4 до 6 млн рублей в год пойдут на проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами.
Проректор УрФУ по науке Владимир Кружаев отмечает, что из девяти победителей шесть являются совершенно новыми проектами и будут финансироваться три года. По трем остальным Российский научный фонд на два года продлил поддержку научных групп, которая ведется с 2016 года. Институт естественных наук и математики выиграл пять грантов, Уральский гуманитарный институт — три, один грант взял представитель Высшей школы экономики и менеджмента УрФУ.
«Традиционно очень хорошо себя показал Институт естественных наук и математики, подготовивший большое количество заявок и получивший поддержку как новых, так уже действующих проектов, — отмечает Владимир Кружаев. — Уральский гуманитарный институт с тремя новыми проектами также продолжает поступательное движение по привлечению внешнего финансирования. В этом институте удается находить новые темы и готовить на конкурсы качественные заявки. Успех Ивана Савина из Высшей школы экономики тоже весьма показателен, ведь он уже не в первый раз получает столь серьезную поддержку исследований своей научной группы».
Всего на конкурс «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами» в Российский научный фонд поступило более 3,6 тыс. заявок. По результатам отбора было принято решение о поддержке 681 проекта.
УрФУ — участник Проекта 5-100, ключевым результатом которого должно стать появление в России к 2020-му году современных университетов-лидеров с эффективной структурой управления и международной академической репутацией, способных задавать тенденции развития мирового высшего образования.