УФУ: Студенты и школьники проверили себя на знание китайского языка
Первое место среди учащихся вузов заняла студентка кафедры востоковедения УрФУ Вероника Пономарева. Фото: Илья Сафаров
В Уральском федеральном университете закончились региональные этапы всероссийского конкурса по китайскому языку для студентов и школьников Урала и Западной Сибири «Китайский язык — это мост». В конкурсе принимали участие 25 человек из восьми городов — от Екатеринбурга до Томска.
«Подобные конкурсы мотивируют студентов и школьников глубже погружаться в китайскую культуру и китайский язык. Те монологи, которые готовят участники, впечатляют даже самих китайцев. Ребята учат язык не для того, чтобы просто поболтать. Это серьезное отношение к своему времени, своей будущей профессии и к своим знаниям. Китайский язык дисциплинирует и учит терпению, а такие конкурсы помогают проверить себя, на какой стадии ты находишься и как с языковыми трудностями справляются другие студенты», — отметила заместитель директора института Конфуция Ксения Лозовская.
По итогам состязания первое место среди учащихся вузов заняла студентка кафедры востоковедения УрФУ Вероника Пономарева, второе и третье места — у студенток Томского и Алтайского государственных университетов Валерии Скромных и Софьи Шаманских соответственно. За лучший творческий номер награду получила студентка Новосибирского государственного технического университета Кристина Давлетшина. Лучший монолог оказался у Анастасии Эльман, слушательницы института Конфуция Томского государственного университета.
Среди школьников места распределились следующим образом. Первое место, а также награду за лучший монолог получила Полина Шестакова из Новосибирска. Второе место досталось Елизавете Кафтан, представлявшей этот же город, а третье — Илье Антонову из Томска. В лучшем творческом номере победила Екатерина Савинцева из Новосибирска.
Теперь победители готовятся к всероссийскому этапу конкурса китайского языка среди школьников и студентов. Место их проведения уточняется.
УрФУ — участник Проекта 5-100, ключевым результатом которого должно стать появление в России к 2020-му году современных университетов-лидеров с эффективной структурой управления и международной академической репутацией, способных задавать тенденции развития мирового высшего образования.