Физика в фонтанах: новгородские педагоги рассказали о своих новаторских программах обучения
Фестиваль мастер-классов среди педагогов школ и детских садов проводится в Великом Новгороде ежегодно. На этот раз своим опытом и разработками поделились более 80 специалистов. С 30 сентября по 3 октября они провели 44 мастер-класса. Победители конкурса в беседе с журналистами интернет-газеты «Новгород» рассказали о своих методиках.
Использовать город в обучении
По итогам фестиваля лучшими были признаны мастер-классы Александры АСТАПЕНКО, учителя физики школы № 9, а также специалистов детского сада № 68 «Чебурашка» Ольги ГОРЮНОВОЙ и Натальи ЕКИМОВОЙ.
Александра Сергеевна – молодой учитель, работает всего год. На конкурсе она выступила с материалом «Преподавание физики в условиях городской среды».
«После программы бакалавриата в НовГУ я поступила на программу магистратуры по направлению «Образовательная урбанистика». Её суть заключается в обучении в условиях городской среды. То, что было представлено на мастер-классе, является частью моей дипломной работы», – рассказала наша собеседница.
Образовательная урбанистика – новое направление в педагогике, которое может даже простой путь от дома до школы сделать полезным. Так, Александра Сергеевна недавно провела выездной урок для учащихся 7-го класса. Темой занятия были сообщающиеся сосуды.
«Мы выезжали в центр города и изучали фонтаны, поскольку они являются сообщающимися сосудами, и в них используется та или иная система пресса для поднятия столба воды», – пояснила специалист.
Детям зачастую непросто понять практическую значимость предметов, и многие учителя слышат от них такой вопрос: «А зачем мне это будет нужно?». Понимание того, как полученные в школе знания можно применить в жизни, повышает мотивацию ребят и улучшает их грамотность.
Александра Сергеевна отметила: «В Новгороде сейчас активно развивается такая практика – выходить за пределы кабинета. Новгородские учителя буквально фонтанируют идеями по внедрению городской среды в учебный процесс, что очень радует».
Её программа действует с сентября, и о каких-либо результатах можно будет судить только в конце учебного года. Но уже сейчас видно, что дети, которые погружены в этот процесс, сильнее других школьников тянутся к знаниям.
Александра Астапенко выразила слова благодарности директору Светлане Кузякиной и всему коллективу школы, а также своему научному руководителю Анне Кукушкиной, которые всегда поддерживают её инициативы и помогают внедрять новые практики.
«В следующем году буду участвовать в фестивале с новой программой. У меня уже есть некоторые идеи и разработки», – поделилась учительница.
«Ладушки» и «шнуровка» — не просто игры
Педагог-психолог детсада № 68 Ольга Горюнова и учитель-логопед Наталья Екимова выступали с мастер-классом «Кинезиология (гимнастика мозга) – ключ к развитию способностей ребёнка».
Наталья Сергеевна пояснила, что кинезиология подразумевает под собой развитие детей и их способностей через движение. Основная задача — научить оба полушария мозга работать синхронно. Эту программу она реализует в детском саду вместе с Ольгой Геннадьевной на протяжении нескольких лет.
«У нас есть много наработок, и мы уже выступали с данной темой на мастер-классе выходного для в библиотеке «Читай-город». Поэтому на фестиваль было с чем идти», – поделилась Наталья Екимова.
Её коллега Ольга Геннадьевна рассказала, что на занятиях большое внимание уделяется повышению работоспособности детей. Для этого специалисты помимо кинезиологии используют элементы нейрогимнастики. Это физические упражнения, которые активируют работу мозга. Такие занятия стимулируют образование новых нейронных связей. Кроме того, специалисты составляют игры, направленные на развитие моторики и произношения.
Например, детям предлагают игру — двумя руками одновременно закрыть одинаковые картинки на разных карточках. Есть также игра «шнуровка», в которой малышам нужно продеть верёвочку в отверстия по определённым схемам.
С игрой «ладушки» знакомы многие. Классический вариант выглядит так: хлопок — хлопок двумя руками с партнёром — хлопок — хлопок правой рукой с правой рукой партнёра и наоборот. Задачу можно усложнить, добавив новые движения, например, перекрёстные хлопки обеими руками с партнёром.
Все эти игры помогают улучшать память и внимание, развивают речь и моторику, а также поддерживают общее соматическое здоровье.
Практики для всех
«Участники фестиваля показали много интересного материала, и мы почерпнули для себя много нового, нашли другие направления для своей работы, поэтому будем углубляться и расширяться. У меня родилась идея для новой игры. Это будет большая активная игра с ребятишками – не с одним ребёнком, а с целой группой», – рассказала педагог-психолог.
Наталья ГОРБАЧЁВА, и. о. заведующей детсада № 68, отметила: «Мастер-класс, с которым выступили Ольга Геннадьевна и Наталья Сергеевна, вызвал настоящий фурор. Ко мне как к заведующей начали обращаться руководители других детских садов с просьбой повторить этот мастер-класс для их педагогов».
Талант учителя заключается в умении передавать знания другим, делать трудные вещи простыми. Перед педагогами стоит непростая задача – создать условия для развития способностей детей, научить их самостоятельно мыслить, повысить мотивацию к изучению предметов. Фестиваль мастер-классов даёт возможность специалистам делиться своими разработками и новыми методическими приёмами, смотреть на процесс обучения с разных сторон и развивать профессиональное мастерство.
Отметим, что организаторами данного конкурса являются комитет по образованию городской администрации и «Институт образовательного маркетинга и кадровых ресурсов».
Фото Людмилы Степико
