Мэрия Владимира одним днем уволила директора лицея-интерната №1 Игоря Пасынкова

В одном из престижных учебных заведений города Владимира — лицее-интернате №1 — меняется руководство. В мэрии столицы Владимирской области подтвердили Зебра ТВ, что Игорь Пасынков, управлявший лицеем в течение 10 лет, уволен по инициативе работодателя. Более конкретно о расторжении трудовых отношений с руководителем лицея-интерната в мэрии не говорят. Стаж Пасынкова в системе образования — почти 30 лет, он является почетным работником образования.

Напомним, 1 апреля мэрия Владимира обнародовала планы по организации на базе лицея-интерната №1, расположенного на улице Горького, 97, первого в городе образовательного центра для одаренных детей «с высокими образовательными запросами, которым требуются особые условия обучения». Собственно, это, по сути, уже случилось — новое учреждение теперь называется «Образовательный центр для одаренных “Прогресс”». Руководить им будет тоже новый человек, кто именно — в пресс-службе мэрии Владимира сказать затрудняются.

Фото сервиса Яндекс.Карты

Отбор учащихся 5-11 классов в центр для одаренных — на дневное и интернатное обучение — теперь будет вестись по конкурсу, в муниципалитете это называют «индивидуальным отбором». Поэтому с 1 апреля в лицее-интернате №1 не открылся прием заявлений от родителей, как в других учебных заведениях.

Преобразование лицея в центр для одаренных вызвало ряд критических постов в соцсетях — владимирцы полагают, что многие семьи из числа неполных и неблагополучных, а также с родителями, работающими в структурах с «плавающим» графиком, лишаются возможности учить детей в престижном учреждении-интернате, а он, по факту, станет центром для «золотых подростков».

Добавим, школа, которая стала лицеем-интернатом №1 города Владимира, была открыта в 1959 году. В 95-м были официально закреплены лицейские профильные классы гуманитарного, физико-математического и естественно-географического профиля. В лицее-интернате всегда подчеркивали уникальную концепцию созданной в учебном заведении школы-общины, где в одной школьной семье объединены дети не из самых благополучных семей, обычные школьники и талантливые ребята.