Чтобы не отключали экран на уроках: фонд «Дети наши» выстроил дистанционную работу с воспитанниками детдомов
В карантине у ребят нет возможности проводить время так, как они привыкли. Кружки не работают. Общаться с друзьями и наставниками вживую нельзя. И даже в магазин за чем-то вкусным не выйти!
В Ярославле воспитанникам детдомов помогают репетиторы образовательного направления «Компас» фонда «Дети наши». «Компас» появился в Смоленской области в 2017 году, а в Ярославской начал работу с 2019 года.
Можно выключить экран на уроке — никто не заметит
«Мы уже прошли через карантин 2020 года.Тогда было все же несколько проще, потому что он случился в середине учебного года», — рассказывает Оксана, репетитор образовательного направления «Компас». Сейчас карантин «грянул», когда ребята вернулись с каникул. Они настраивались на встречу с одноклассниками, еще не вошли в школьный ритм. А их закрыли от общества, еще и домашние задания делать заставляют.
В школе детей организовывали учителя, в детском доме это сделать сложнее. Техники в детских домах не всегда хватает на всех, да и не проследишь за каждым. Можно сидеть перед выключенным экраном — никто не заметит.
«Ребята расстроены, рассержены, подавлены. Не понимают, почему воспитатели могут выходить на улицу, а они не могут», — рассказывает Оксана.
Как заинтересовать ребенка онлайн-уроком
Основная сложность на онлайн-уроке — это скука, рассказывает репетитор «Компаса» Ольга. Иногда дети устают от компьютера, отвлекаются, занимаются своими делами. Поддерживать дисциплину в формате онлайн сложнее, чем очно. Поэтому репетиторы стараются разнообразить занятия: играть с детьми, устраивать квизы, показывать видео.
Многие репетиторы не умели правильно обращаться с оборудованием. Сотрудники фонда помогли им установить Skype и устроили дистанционный семинар по проведению занятий онлайн.
Что учеба значит для ребят из детдома
Занятия в проекте «Компас» помогают ребятам разгрузиться, пообщаться с новыми людьми. Занятие с репетитором — это способ разнообразить их день. Воспитанники меньше конфликтуют между собой: из-за общения с внешним миром напряжение внутри коллектива снижается. Репетиторы помогают детям не отстать от школьной программы, когда мотивации учиться гораздо меньше.
Низкая успеваемость в школе — не случайно слабое место у большинства воспитанников детских домов. В учреждении ребенок годами тратит свою энергию на самозащиту и на адаптацию в чуждой среде.
Когда все силы уходят на выживание — не до учебы. В таких обстоятельствах детям нужна специальная поддержка опытных психологов и педагогов.